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消防人員火場生存複訓的目的，不該只是「再上一次課」而已，而是在高風險、高壓力的消防工作中，能確保體能不退化、救災觀念不落後、技能反應不遲鈍的關鍵機制。

▎二、複訓的訓練核心價值

（一）維持生存技能的熟練度

火場環境瞬息萬變，濃煙、高溫、能見度都會影響判斷力。在高壓火場中，消防人員僅能靠「本能反應」，而這些本能正是來自平時的反覆訓練，若無定期訓練複習，易致生疏造成判

斷錯誤，危及自身生命。

（二）提高風險警覺與安全觀念

消防人員若長期處於慣性勤務中，恐因經驗累積而產生「習慣性鬆懈」。若透過複訓再次檢視火災行為特性、侷限空間危害及人員傷亡案例，可以提高救災人員面對火場的警覺性，避

免過度自信而忽視潛在風險，讓自己身處險境。

（三）吸收新知識與救災技巧

隨著日新月變救災裝備改進與消防戰術進化，例如指揮安全人員管制的優化、搜索與救援策略的調整，透過定期訓練讓每位人員建立共通的救災語言。

（四）建立並維持救災團隊默契的重要橋梁

消防勤務強調團隊作戰，小組搜索、夥伴救援與人員管制都需仰賴彼此互相支援。透過複訓反覆演練再演練，可以讓消防人員熟悉彼此的默契與節奏。

（五）強化心理素質與壓力調適能力

消防人員面對火場除了體力與技能的挑戰，更需面對心理壓力的考驗。透過模擬火場受困、裝備故障或方向迷失等情境，讓消防人員透過相對安全的模擬環境中，學習如何保持冷靜、

穩定呼吸並做出正確判斷。

▎三、消防人員生存複訓課程（以臺中市為例）

（一）熱顯像儀實務應用

讓學生學習如何在高溫濃煙、視線受限的環境下，利用儀器判讀熱源位置與空間結構，有效提升搜索效率。然而，教官會提醒學生，儀器僅為輔助工具，仍需搭配基本搜索技巧與空

間概念，避免過度依賴科技而忽略潛在風險。

（二）燃燒櫃訓練

讓學生模擬觀察火災發展歷程及各種燃燒現象（如圖1），透過近距離觀察煙層變化與溫度累積，讓學生更加理解火場環境的危險性與不確定性，也學會如何及早判斷危險、採取適當

的滅火與防護策略。

（三）小組搜索與夥伴救援訓練

讓學生學習團隊合作的重要性。於低能見度與高壓環境中（如圖2），如何維持隊形、有效溝通並確保彼此安全，是完成任務的關鍵。同時，指揮安全管制系統訓練也讓學生理解現

場指揮調度與人員管控的重要性，唯有建立清楚的回報機制與指揮體系，才能降低風險並提升整體作戰效率。

（四）火場侷限空間生存實地訓練

在狹窄、黑暗且充滿壓迫感的環境中進行移動與脫困（如圖3），不僅考驗技巧，更挑戰心理素質。透過教官指導，讓學生學會在壓力下調整呼吸、穩定情緒，並運用正確技巧進行

自救。此外，侷限空間訓練的安全，應說明風險控管的重要性，確保每一次訓練都在安全前提下進行。

（五）空氣呼吸器簡易故障排除及緊急處置

讓學生熟悉各種常見異常狀況的應變方式，例如供氣不順、氣量不足或裝備卡滯等狀況。透過反覆操作與情境模擬，讓學生提升在緊急狀況下的判斷與處置能力，確保在關鍵時刻能夠自保並維持戰力。

（六）火災案例分享與綜合情境演練

讓學生將所學知識整合應用於接近真實的火場模擬環境中。案例分析使學生了解重要火災事故的成因與檢討，而情境演練則考驗學生臨場反應與應變能力。在壓力與時間限制下進

行救災任務，更加凸顯定期複訓的重要性。

▎四、總結

火場生存複訓的目標在於「讓危險變得可控」。它不僅是技能的重複練習，而是透過不斷修正、強化與更新觀念與技能，消防工作充滿不確定與危險，唯有透過不斷訓練與反思，使消防人員在面對未知與危險時，仍能保持專業與冷靜，進而保護自己、守護夥伴，並有效完成救援任務。未來持續自我精進，將複訓所學內化為己所用，才能在火場中保障自身安全。